Formularz rekrutacyjny uczniów do projektu TalentON II

Odłóż na później

A1

E-ankieta kandydata do udziału w projekcie „TalentON 2 - opracowanie standardu diagnozy psychologiczno-pedagogicznej ucznia zdolnego” zawierająca pytania dotyczące zainteresowań i aktywności podejmowanych przez ucznia

Kwestionariusz dla uczennicy/ucznia
1. Dane identyfikacyjne

Podaj, proszę, swoje imię i nazwisko
2. Dane identyfikacyjne

Podaj, proszę, pełną nazwę oraz adres szkoły, do której uczęszczasz:
3. Dane identyfikacyjne

Do której klasy uczęszczasz? Jaki jest profil klasy, do której uczęszczasz (jeżeli profil nie występuje, odpowiedz tylko na pierwszą część pytania)?

4. Określ, stosując się do przedstawionej skali i zaznaczając odpowiednią wartość, w jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami:

Można udzielić jednej odpowiedzi w wierszu.

	5 - zdecydowanie zgadzam się	4 - zgadzam się	3 - trudno powiedzieć	2 - nie zgadzam się	1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Lubię czytać książki/słuchać audiobooków	Lubię czytać książki/słuchać audiobooków - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Lubię czytać książki/słuchać audiobooków - 4 - zgadzam się	Lubię czytać książki/słuchać audiobooków - 3 - trudno powiedzieć	Lubię czytać książki/słuchać audiobooków - 2 - nie zgadzam się	Lubię czytać książki/słuchać audiobooków - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Szybko zapamiętuję interesujące mnie informacje	Szybko zapamiętuję interesujące mnie informacje - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Szybko zapamiętuję interesujące mnie informacje - 4 - zgadzam się	Szybko zapamiętuję interesujące mnie informacje - 3 - trudno powiedzieć	Szybko zapamiętuję interesujące mnie informacje - 2 - nie zgadzam się	Szybko zapamiętuję interesujące mnie informacje - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Jak w coś angażuję się to zdarza mi się zapominać o całym świecie	Jak w coś angażuję się to zdarza mi się zapominać o całym świecie - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Jak w coś angażuję się to zdarza mi się zapominać o całym świecie - 4 - zgadzam się	Jak w coś angażuję się to zdarza mi się zapominać o całym świecie - 3 - trudno powiedzieć	Jak w coś angażuję się to zdarza mi się zapominać o całym świecie - 2 - nie zgadzam się	Jak w coś angażuję się to zdarza mi się zapominać o całym świecie - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Lubię wiedzieć, co się dzieje na świecie	Lubię wiedzieć, co się dzieje na świecie - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Lubię wiedzieć, co się dzieje na świecie - 4 - zgadzam się	Lubię wiedzieć, co się dzieje na świecie - 3 - trudno powiedzieć	Lubię wiedzieć, co się dzieje na świecie - 2 - nie zgadzam się	Lubię wiedzieć, co się dzieje na świecie - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Lubię uczyć się języków obcych	Lubię uczyć się języków obcych - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Lubię uczyć się języków obcych - 4 - zgadzam się	Lubię uczyć się języków obcych - 3 - trudno powiedzieć	Lubię uczyć się języków obcych - 2 - nie zgadzam się	Lubię uczyć się języków obcych - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Nauczenie się wiersza/definicji na pamięć nie sprawia mi większych trudności	Nauczenie się wiersza/definicji na pamięć nie sprawia mi większych trudności - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Nauczenie się wiersza/definicji na pamięć nie sprawia mi większych trudności - 4 - zgadzam się	Nauczenie się wiersza/definicji na pamięć nie sprawia mi większych trudności - 3 - trudno powiedzieć	Nauczenie się wiersza/definicji na pamięć nie sprawia mi większych trudności - 2 - nie zgadzam się	Nauczenie się wiersza/definicji na pamięć nie sprawia mi większych trudności - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Lubię prace pozwalającej mi wyrazić własne stanowisko/pogląd	Lubię prace pozwalającej mi wyrazić własne stanowisko/pogląd - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Lubię prace pozwalającej mi wyrazić własne stanowisko/pogląd - 4 - zgadzam się	Lubię prace pozwalającej mi wyrazić własne stanowisko/pogląd - 3 - trudno powiedzieć	Lubię prace pozwalającej mi wyrazić własne stanowisko/pogląd - 2 - nie zgadzam się	Lubię prace pozwalającej mi wyrazić własne stanowisko/pogląd - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Myślę, że sprawdziłbym/sprawdziłabym się w pracy badacza/naukowca	Myślę, że sprawdziłbym/sprawdziłabym się w pracy badacza/naukowca - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Myślę, że sprawdziłbym/sprawdziłabym się w pracy badacza/naukowca - 4 - zgadzam się	Myślę, że sprawdziłbym/sprawdziłabym się w pracy badacza/naukowca - 3 - trudno powiedzieć	Myślę, że sprawdziłbym/sprawdziłabym się w pracy badacza/naukowca - 2 - nie zgadzam się	Myślę, że sprawdziłbym/sprawdziłabym się w pracy badacza/naukowca - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Znajomi często proszą mnie o radę w różnych sprawach	Znajomi często proszą mnie o radę w różnych sprawach - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Znajomi często proszą mnie o radę w różnych sprawach - 4 - zgadzam się	Znajomi często proszą mnie o radę w różnych sprawach - 3 - trudno powiedzieć	Znajomi często proszą mnie o radę w różnych sprawach - 2 - nie zgadzam się	Znajomi często proszą mnie o radę w różnych sprawach - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Lubię dyskutować	Lubię dyskutować - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Lubię dyskutować - 4 - zgadzam się	Lubię dyskutować - 3 - trudno powiedzieć	Lubię dyskutować - 2 - nie zgadzam się	Lubię dyskutować - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Potrafię wymyślić ciekawe rozwiązania, gdy muszę zmierzyć się z problemami	Potrafię wymyślić ciekawe rozwiązania, gdy muszę zmierzyć się z problemami - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Potrafię wymyślić ciekawe rozwiązania, gdy muszę zmierzyć się z problemami - 4 - zgadzam się	Potrafię wymyślić ciekawe rozwiązania, gdy muszę zmierzyć się z problemami - 3 - trudno powiedzieć	Potrafię wymyślić ciekawe rozwiązania, gdy muszę zmierzyć się z problemami - 2 - nie zgadzam się	Potrafię wymyślić ciekawe rozwiązania, gdy muszę zmierzyć się z problemami - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
W pracy grupowej często pełnię funkcję lidera	W pracy grupowej często pełnię funkcję lidera - 5 - zdecydowanie zgadzam się	W pracy grupowej często pełnię funkcję lidera - 4 - zgadzam się	W pracy grupowej często pełnię funkcję lidera - 3 - trudno powiedzieć	W pracy grupowej często pełnię funkcję lidera - 2 - nie zgadzam się	W pracy grupowej często pełnię funkcję lidera - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Nie mam problemów z powiedzeniem na głos, co myślę, nawet jeżeli większość osób ma inne zdanie	Nie mam problemów z powiedzeniem na głos, co myślę, nawet jeżeli większość osób ma inne zdanie - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Nie mam problemów z powiedzeniem na głos, co myślę, nawet jeżeli większość osób ma inne zdanie - 4 - zgadzam się	Nie mam problemów z powiedzeniem na głos, co myślę, nawet jeżeli większość osób ma inne zdanie - 3 - trudno powiedzieć	Nie mam problemów z powiedzeniem na głos, co myślę, nawet jeżeli większość osób ma inne zdanie - 2 - nie zgadzam się	Nie mam problemów z powiedzeniem na głos, co myślę, nawet jeżeli większość osób ma inne zdanie - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Często biorę aktywny udział w akademiach szkolnych i przedstawieniach	Często biorę aktywny udział w akademiach szkolnych i przedstawieniach - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Często biorę aktywny udział w akademiach szkolnych i przedstawieniach - 4 - zgadzam się	Często biorę aktywny udział w akademiach szkolnych i przedstawieniach - 3 - trudno powiedzieć	Często biorę aktywny udział w akademiach szkolnych i przedstawieniach - 2 - nie zgadzam się	Często biorę aktywny udział w akademiach szkolnych i przedstawieniach - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się
Jeśli jakieś zagadnienie/temat zaciekawi mnie, potrafię poświęcić mu dużo czasu	Jeśli jakieś zagadnienie/temat zaciekawi mnie, potrafię poświęcić mu dużo czasu - 5 - zdecydowanie zgadzam się	Jeśli jakieś zagadnienie/temat zaciekawi mnie, potrafię poświęcić mu dużo czasu - 4 - zgadzam się	Jeśli jakieś zagadnienie/temat zaciekawi mnie, potrafię poświęcić mu dużo czasu - 3 - trudno powiedzieć	Jeśli jakieś zagadnienie/temat zaciekawi mnie, potrafię poświęcić mu dużo czasu - 2 - nie zgadzam się	Jeśli jakieś zagadnienie/temat zaciekawi mnie, potrafię poświęcić mu dużo czasu - 1 - zdecydowanie nie zgadzam się

Projekt „TalentON 2 - opracowanie standardu diagnozy psychologiczno-pedagogicznej ucznia zdolnego”, jest dofinansowany ze środków budżetu państwa w ramach programu Ministra Edukacji i Nauki pod nazwą „Nauka dla Społeczeństwa II”. Numer projektu:NdS-II/SN/0071/2023/01.

Dalej »

Ładowanie...

Formularz rekrutacyjny uczniów do projektu TalentON II

1. Dane identyfikacyjne

2. Dane identyfikacyjne

3. Dane identyfikacyjne

4. Określ, stosując się do przedstawionej skali i zaznaczając odpowiednią wartość, w jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami: